教師節線條畫(下) 線條畫施作

 

先用鉛筆打草稿，主角要畫大一點，主角的臉要比你的手掌大!

 

表情要誇張、生動，喜怒哀樂都可以畫出來；動作要生動，想想看，老師手上要拿什麼?準備要做什麼事?

身邊想要加什麼東西(可以加跟老師教學科目有關的東西)?有甚麼想要送老師的東西都可以畫上去!

草稿打完，給老師檢查一下，接下來，就可以打開粗奇異筆來描線框。

描完線，以前我們總是拿有各色的筆來畫上各空白區塊上的顏色，現在我要你們用一隻奇異筆來作畫就好，藉由各式不同的花紋，來創造出線條多元的變化。

作品及成果:

教師節線條畫(上) 介紹與暖身活動

 

核心素養

藝-E-A2 認識設計思考， 理解藝術實踐的意義。

藝-E-B1理解藝術符號， 以表達情意觀點。

學習內容

視 E-Ⅱ-2 媒材、技法及工具知能。

視 E-Ⅱ-3 點線面創作體驗、平面與 立體創作、聯想創作。

學習表現

1- Ⅱ-2 能探索視覺元素，並表達自 我感受與想像。

1- Ⅱ-3 能試探媒材特性與技法，進 行創作。

課程融合

教師節介紹:

九月是開學的季節，學生放完暑假到了班上，升上了新的年級，也許多班級換了新的老師，九月二十八日是教師節，又稱「孔子誕辰紀念日」，想想看，你有哪位老師讓你印象深刻?那位老師平時帶給你什麼成長?想用那些話語來表達感恩呢?

技法運用:

禪繞線條畫的應用:

禪繞畫發源於美國，由芮克˙羅伯茲（Rick Roberts）與瑪莉亞˙湯瑪斯（Maria Thomas）創辦，他們是一對夫妻，先生曾經是僧侶的身份，妻子則是一名植物插圖藝術家兼書寫體藝術家，兩人一同發展這種具有心靈療癒力的創作方式。

禪繞畫的重點是在有規律以及一筆一畫構成圖樣的過程中，讓自己達成既放鬆又專注的狀態，並從中得到平靜。

有自覺的筆畫:

透過禪繞的方式繪畫，使每一筆劃成為故意的，

讓你了解這些顯然渺小和微不足道的筆劃，一筆接一筆，

就像我們的生活，一刻接一刻是如何變成整體生活模式，

這也是為何生活是一種藝術形式，而每個人都是藝術家的原因。

 幫助聚焦

專注繪製當下的筆劃與線條，沒有思考它最終的樣子，

你會思考握筆的方式，紙的材質，當下繪製的圖形，

在美麗的圖案中，你找到自身之美，允許自己的身體開始放鬆，

專心眼前的圖，隔絕外界的煩囂，做你自己，讓你的注意力以這種方式聚焦。

你的眼睛跟隨你的筆觸，讓你的注意力從中轉移，

讓新鮮的思想，新的觀點，有創意的洞察力流動直到完成。

在進行教師節纏繞畫前，先來一個暖身活動!

圖樣拼拼樂!

你可以在紙張上畫上一格、兩格或是四格的連續圖樣熱熱身!

可依喜好分成以下大小:

 

老師會先給同學看黑板上的點線面引導

之後老師會進行實際示範，接下來就由同學現場操作喽~看看大家收集到的花紋吧!

熱身完畢，接下來，我們來做花紋的應用吧，配合節日，我們來畫畫我們在三重國小你最想畫的老師吧!

109學年度921地震演練

 在經過上星期的預演及練習下，這次我們正式的地震演練十分成功即順利地落幕。

109學年度新北市美展指導

 今年新北市美展收件時間與開學很短，加緊趕工!

成果作品:

臺北市 108 學年度提升國民小學非現職教師學 習扶助專業能力研習

 研習地點：台北市萬華區大理國小

研習時間：2019 年8 月13、14、15 日

研習心得：本次研習一共兩天半，必須全程參與。科目為國

語及數學。主辦單位請到了兩個領域都十分了解的各種厲害

教師來為我們分享。研習講義裡也有許多故事供閱讀，十分

用心。第一天主要講解低成就學童的定義及輔導方式。如何

激發學生學習意願為主軸，以及在都市地區學習成就兩極化

的探討。讓我們這些還沒進入到教學現場的學生得到寶貴的

經驗。將下來國語和數學各佔據一天，分享的內容都為實際

案例，同時也有網站操作教學，讓更多資源幫助我們進行輔

導。

回首來時路－與成長檔相伴的日子

 研習名稱：回首來時路－與成長檔相伴的日子

研習地點：鷺江國小

研習時間：2019 年8 月8 號

研習心得：本次研習主題是學習檔案製作及資料蒐集的重要

性，其中還穿插了許多講師給新進實習生的經驗分享，使得

原本預定很沉悶的研習變得活潑了起來。在現場也提供了非

常多了製作素材給我們當場實作，可見主辦單位的用心。在

實習期間的心得記錄也算是學習檔案的一種，同時讓我們有

時實反思的機會，這樣才能不斷精進、成長。

資訊安全設備研習

 研習名稱:資訊安全設備研習

研習地點:三重國小演藝廳

主講人:林怡采 老師(資訊組長)

研習時間:109 年 8月 27 日

研習心得:今天的講座主要是跟老師們教室內的資訊裝備及網路資訊使用方式,大家可以利用電腦操作的模式來跟同學上課,投影布幕和投影機都整合在教室前的資訊箱,能夠讓老師更方便的使用。老師在擷取網路資訊時網路，也有法律等著作權法要注意。